การสำรวจและพัฒนาแนวทางการจัดการดูแลผู้สูงอายุ

ชื่อโครงการ	การสำรวจและพัฒนาแนวทางการจัดการดูแลผู้สูงอายุ
สถาบันอุดมศึกษาหลัก	มหาวิทยาลัยขอนแก่น
หน่วยงานหลัก	วิทยาลัยการปกครองท้องถิ่น มหาวิทยาลัยขอนแก่น
หน่วยงานร่วม	มูลนิธิปิดทองหลังพระ, อบต.กมลาไสย
ชื่อชุมชน	อบต.กมลาไสย อ.กมลาไสย
ชื่อผู้รับผิดชอบ	รศ.ดร.เพ็ญณี แนรอท
ที่อยู่ผู้รับผิดชอบ	วิทยาลัยปกครองท้องถิ่น มข. 123/2017 ถ.มิตรภาพ ต.ในเมือง อ.เมือง จ.ขอนแก่น 40002
ชื่อผู้ร่วมโครงการ/สาขา
การติดต่อ	0897158245, pennee@kku.ac.th
ปี พ.ศ.	2563
ระยะเวลาดำเนินโครงการ	1 มกราคม 2563 - 31 พฤษภาคม 2563
งบประมาณ	489,900.00 บาท

จังหวัด	อำเภอ	ตำบล	ลักษณะพื้นที่
กาฬสินธุ์

ข้อมูลพื้นฐาน

ตั้งอยู่ อยู่ทางทิศตะวันตกเฉียงใต้ของอำเภอกมลาไสย ห่างจากอำเภอกมลาไสยประมาณ 4 กิโลเมตร สภาพพื้นที่
ทิศเหนือ ติดต่อกับเขตเทศบาลตำบลห้วยโพธิ์ อำเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์
ทิศตะวันตก ติดต่อกับเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโนนศิลาเลิง อำเภอฆ้องชัย เทศบาลตำบลหนองแปน อำเภอกมลาไสย จังหวัดกาฬสินธุ์
ทิศตะวันออก ติดต่อกับเขตองค์การบริหารส่วนตำบลหลักเมือง อำเภอกมลาไสย จังหวัดกาฬสินธุ์
ทิศใต้ ติดต่อกับเขตองค์การบริหารส่วนตำบลธัญญา, เทศบาลตำบลหนองแปน อำเภอกมลาไสย

ข้อมูลศักยภาพ/ทรัพยากร

ข้อมูลประเด็นปัญหา

จากการสำรวจปัญหาของชุมชนในพื้นที่เทศบาลตำบลกมลาไสย อำเภอกมลาไสย ปัญหาที่พบส่วนใหญ่คือสังคมผู้สูงอายุ ซึ่งประชากรในเขตพื้นที่ต่างเข้าทำงานในตัวเมืองและให้ผู้สูงอายุอยู่คนเดียวในช่วงเวลากลางวัน ผู้สูงอายุส่วนหนึ่งมีโรคประจำตัว เช่น เบาหวาน ความโลหิตสูงฯ ต้องคอยดูแลตัวเองและระวังอาการของแต่ละโรคอย่างสม่ำเสมอ ทั้งยังมีอาการซึมเศร้า คิดถึงลุกหลาน ที่ไปทำงานที่อื่น กิจกรรมที่ผู้สูงอายุจะได้พบปะกันก็มีแค่ช่วงงานบุญ งานประเพณีในหมู่บ้าน และผู้สูงอายุส่วนใหญ่ไม่มีอาชีพเสริมหรือกิจกรรมทำคลายเหงา
การที่จะพัฒนาแนวทางในการดูแลผู้สูงอายุ ผู้ที่จะดูแลต้องมีองค์ความรู้และทักษะพื้นฐานในการเข้าใจผู้สูงอายุรวมถึงการดูแลผู้สูงอายุที่เป้นผู้ป่วยที่มีโรคประจำตัว รวมถึงการจัดให้มีการรวมกลุ่มพัฒนาอาชีพให้ผู้สูงอายุเพื่อให้ผู้สูงอายุมีกิจกรรมทำร่วมกัน เป็นการคลายเครียดและสร้างรายได้เสริมนอกเหนือจากเบี้ยยังชีพ

ข้อมูลความต้องการเชิงพื้นที่

	คุณค่าที่เกิดขึ้น	ผลที่เกิดขึ้น
1	เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
2	เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
3	การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
4	การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
5	เกิดกระบวนการชุมชน
6	มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ