สถาบันนโยบายสาธารณะ (สนส. ม.อ.)

1. ลานออกกำลังกายหลังอาคาร พื้นที่ลานกว้างขวางหลังอาคารนี้ถูกออกแบบมาเพื่อใช้เป็นพื้นที่ออกกำลังกาย มีลานหินสำหรับกิจกรรมที่หลากหลาย และสนามเปตองเพื่อการเล่นกีฬาของนักเรียนและบุคลากร การจัดพื้นที่ลานหินจะช่วยให้เกิดบรรยากาศที่สงบและมีความเป็นธรรมชาติ พร้อมทั้งมีทางเดิน PA (Physical Activity) เพื่อให้เป็นเส้นทางเดินออกกำลังกายหรือสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวของนักเรียนได้อย่างสะดวก

2. สวนเด็กหลุมทรายหน้าโรงอาหาร บริเวณนี้มีการจัดพื้นที่สำหรับสวนเด็ก และหลุมทรายสำหรับการเล่นของเด็กเล็ก โดยหลุมทรายจะถูกออกแบบให้ปลอดภัยและถูกสุขอนามัย เพื่อให้เด็กๆ สามารถเล่นและสร้างสรรค์ได้อย่างเต็มที่ นอกจากนี้ สวนเด็กยังมีการจัดเตรียมมุมสีเขียวเพื่อให้เด็กๆ ได้สัมผัสกับธรรมชาติและเกิดความผ่อนคลาย ผังสนามเด็กเล่นหน้าบริเวณโรงอาหารของโรงเรียนบ้านเขาพระอินทร์ ซึ่งมีการจัดฐานกิจกรรมต่าง ๆ สำหรับเด็ก ดังนี้: - ฐานที่ 1 ล้อยางฝังวิ่งต่างระดับ: พื้นที่ที่มีล้อยางฝังไว้ในพื้นดินในลักษณะต่างระดับ ช่วยให้เด็กได้ฝึกการทรงตัวและความคล่องแคล่ว - ฐานที่ 2 ไต่ตอ: เป็นฐานที่มีตอไม้หรือตอสิ่งก่อสร้างให้เด็กสามารถปีนไต่ได้ ช่วยฝึกความแข็งแรงและการทรงตัว - ฐานที่ 3 โหนบาร์คู่: โครงสร้างบาร์คู่ที่ให้เด็กสามารถโหนและใช้กล้ามเนื้อแขน ช่วยในการพัฒนากล้ามเนื้อส่วนบน - ฐานที่ 4 ปีนหน้าผาในกระบะทราย: พื้นที่ที่จำลองหน้าผาเล็ก ๆ อยู่ในกระบะทราย เพื่อความปลอดภัยในการปีนป่ายของเด็ก ๆ - ฐานที่ 5 แทรมโพลีน กระโดด เด้งๆ: พื้นที่สำหรับแทรมโพลีนที่เด็กสามารถกระโดดเล่นได้ ช่วยฝึกการทรงตัวและความแข็งแรงของขา - ฐานที่ 6 โหนห่วง: เป็นฐานที่มีห่วงให้เด็กสามารถโหนได้ ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อแขนและความสมดุล - ฐานที่ 7 ปีนตาข่ายเชือก: พื้นที่ที่มีตาข่ายเชือกให้เด็กปีน ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อร่างกายและการประสานงานของมือและเท้า 3. ลาน BBL (Brain-Based Learning) ระหว่างอาคาร ลาน BBL เป็นพื้นที่ที่ออกแบบตามแนวคิดการเรียนรู้ที่เน้นการกระตุ้นสมองผ่านการเคลื่อนไหวและกิจกรรมที่สร้างความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งพื้นที่นี้ตั้งอยู่ระหว่างอาคาร ทำให้เป็นจุดเชื่อมต่อที่สะดวกและใช้ประโยชน์ได้หลากหลาย ลาน BBL มีการจัดพื้นที่ให้เหมาะสมกับกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ การเคลื่อนไหว และการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียน

4. ทางเดินต่างระดับข้างโรงอาหาร พื้นที่ข้างโรงอาหารนี้ถูกออกแบบเป็นทางเดินที่มีความต่างระดับ เพื่อให้เกิดการใช้ประโยชน์ที่หลากหลาย โดยมีเส้นทางที่สามารถใช้เป็นพื้นที่ชมสวนหรือเป็นจุดสำหรับการพักผ่อน ทางเดินต่างระดับนี้ไม่เพียงแต่ช่วยสร้างความน่าสนใจและความท้าทายในการเดินเท่านั้น แต่ยังเป็นการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายในการฝึกการทรงตัวและการรักษาสมดุลของร่างกาย เหมาะสำหรับทั้งนักเรียนและผู้สูงอายุที่ต้องการฝึกฝนร่างกายอย่างอ่อนโยน สำหรับผู้สูงอายุ: การออกแบบทางเดินต่างระดับนี้ยังคำนึงถึงการใช้พื้นที่ร่วมกันกับผู้สูงอายุ โดยมีการวางเส้นทางเดินที่กว้างขวางและสะดวก พร้อมทั้งมีจุดที่สามารถหยุดพักและนั่งพักผ่อนในจุดต่างๆ ตลอดทางเดิน นอกจากนี้ ยังมีการออกแบบภูมิทัศน์ให้ร่มรื่นด้วยต้นไม้ใหญ่ เพื่อให้บรรยากาศสบายๆ ในการเดินและพักผ่อน ผู้สูงอายุสามารถใช้พื้นที่นี้ในการเดินเพื่อออกกำลังกายเบาๆ หรือเดินบำบัดในรูปแบบที่เหมาะสมต่อสุขภาพของพวกเขา ลานกิจกรรมส่งเสริมสุขภาวะโรงเรียนบ้านเขาพระอินทร์: พื้นที่นี้ไม่เพียงแต่รองรับการใช้งานของนักเรียน แต่ยังเป็นพื้นที่ที่ผู้สูงอายุในชุมชนสามารถเข้ามามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมเพื่อสุขภาพได้ ทั้งนี้ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมสุขภาวะทั้งทางกายและจิตใจ ผ่านกิจกรรมการเดินบำบัด การชมสวน และการพักผ่อน ทำให้ลานกิจกรรมแห่งนี้กลายเป็นศูนย์รวมสำหรับทุกคนในชุมชน

“ลานกิจกรรมส่งเสริมสุขภาวะโรงเรียนบ้านเขาพระอินทร์” เป็นพื้นที่ที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมสุขภาพทั้งทางร่างกายและจิตใจของนักเรียน ผ่านการจัดสรรพื้นที่ให้เหมาะสมกับการทำกิจกรรมทางกายและการเรียนรู้ในแบบสร้างสรรค์ รวมถึงการสร้างบรรยากาศที่สนับสนุนการพัฒนาสุขภาวะของนักเรียนอย่างครบถ้วน

ที่มา: “ลานกิจกรรมส่งเสริมสุขภาวะโรงเรียนบ้านเขาพระอินทร์” ได้รับการออกแบบโดยสถาปนิกอิสระ โดยมีการดำเนินการภายใต้กระบวนการมีส่วนร่วมจากหลายภาคส่วน ได้แก่ ชุมชน โรงเรียน และองค์การบริหารส่วนตำบล (อบต.) ซึ่งทุกฝ่ายได้ร่วมมือกันในทุกขั้นตอนของการวางแผนและออกแบบ เพื่อให้เกิดพื้นที่สาธารณะที่ตอบสนองต่อความต้องการและการใช้งานของนักเรียนและชุมชนอย่างแท้จริง กระบวนการมีส่วนร่วมนี้ครอบคลุมการรับฟังความคิดเห็นจากชุมชน นักเรียน และครู โดยให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องการและเหมาะสมต่อพื้นที่ เพื่อให้โครงการนี้เป็นพื้นที่ที่นักเรียนสามารถใช้งานได้หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นการเล่น การออกกำลังกาย การเรียนรู้ และการพักผ่อน อีกทั้งยังมีการพิจารณาด้านความปลอดภัยและสุขภาพของนักเรียนเป็นหลัก